* En su sexta edición, el programa fortaleció competencias digitales e impulsó el uso de la inteligencia artificial en la práctica educativa. El programa ha formado a 921 docentes en el uso educativo de la IA y el desarrollo de prácticas digitales innovadoras.
En días recientes, la Universidad de Colima llevó a cabo la ceremonia virtual de entrega de diplomas a las y los participantes del Diplomado “Agentes TIC: Prácticas Educativas con Inteligencia Artificial”, en su sexta edición.
Este diplomado fue organizado por la Dirección General de Integración de las Tecnologías de Información (DGIDT), en colaboración con la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico y la Dirección General de Educación Continua, con el objetivo de fortalecer las competencias digitales del profesorado universitario e impulsar la integración de la tecnología mediante el uso de herramientas de inteligencia artificial.
En la ceremonia estuvieron Gerardo Emmanuel Cárdenas Villa, coordinador general de Tecnologías de Información, en representación del rector de la Universidad de Colima; Susana Aurelia Preciado Jiménez, coordinadora general de Docencia; Martha Eugenia Chávez González, directora general de Desarrollo del Personal Académico; Almira Escalera Valdovinos, directora general de Educación Continua; Emmanuel Argenis Mondragón Beltrán, director general de Integración de las Tecnologías de Información; y Tania Yael Cortés Álvarez, coordinadora académica del diplomado.
En sus intervenciones, las autoridades destacaron la importancia de continuar fortaleciendo la cultura digital en la institución, así como el papel estratégico de la inteligencia artificial en la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, subrayaron que, aunque el diplomado se enfoca en el uso de tecnologías emergentes, el factor humano continúa siendo esencial para su adecuada implementación en el ámbito educativo.
Argenis Mondragón dio la bienvenida a la ceremonia; felicitó y reconoció el trabajo de los Agentes TIC, de las y los docentes especialistas que participan como facilitadores en el programa, así como del equipo de la DGIDT que hace posible este proyecto. Además, invitó a las y los participantes a poner en marcha sus prácticas educativas con inteligencia artificial en beneficio de sus estudiantes y de la comunidad universitaria.
Por su parte, Susana Preciado felicitó y reconoció el trabajo de las y los participantes, resaltando la importancia del aprendizaje colectivo, “que permite la construcción de una comunidad que avanza de manera conjunta, como se refleja en este diplomado en el que también participan otras áreas institucionales”.
En representación de las y los egresados, Lilia Vázquez Yáñez, docente de la Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, dio un mensaje en el que agradeció al equipo de la DGIDT por el diplomado y destacó su relevancia para desarrollar competencias digitales, mantenerse actualizados frente a los retos actuales y asumirse como prosumidores de contenidos, contribuyendo al impulso de las nuevas generaciones.
Los prosumidores de contenidos son usuarios que combinan los roles de productor y consumidor, creando y compartiendo activamente material digital como reseñas, videos o publicaciones en redes sociales. Este término, acuñado por Alvin Toffler en su libro La tercera ola (1980), describe a personas que no solo reciben información, sino que la generan e influyen en otros
El cierre del evento estuvo a cargo de Gerardo Cárdenas, quien reconoció a las y los participantes y a quienes hacen posible el diplomado. En su intervención, destacó el potencial de la inteligencia artificial para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas, optimizar procesos docentes y abrir nuevas posibilidades para una educación más inclusiva.
En esta edición, 53 docentes concluyeron satisfactoriamente el programa, que en total ha formado a 921 docentes.
Durante la ceremonia, se realizó la entrega simbólica de diplomas e insignias digitales que acreditan que las y los participantes conocen las principales características de la inteligencia artificial y su vinculación educativa, que identifican las funciones educativas de diversas herramientas de esta tecnología y son capaces de interactuar con ellas mediante el uso de prompts y otras herramientas para el diseño de actividades y prácticas educativas digitales, de manera innovadora y considerando los desafíos éticos de su incorporación.
El diplomado en Prácticas Educativas con Inteligencia Artificial forma parte de las acciones estratégicas de la Universidad de Colima en el marco del eje transversal de Universidad digital, orientado a promover el desarrollo de competencias tecnológicas en la comunidad académica.
