{"id":19271,"date":"2021-11-13T19:15:19","date_gmt":"2021-11-14T01:15:19","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=19271"},"modified":"2021-11-13T19:15:19","modified_gmt":"2021-11-14T01:15:19","slug":"trabaja-universidad-para-mejorar-procesos-hacia-la-universidad-digital","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=19271","title":{"rendered":"Trabaja Universidad para mejorar procesos hacia la universidad digital"},"content":{"rendered":"

*Juan Contreras, coordinador general de Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n, rindi\u00f3 su informe de labores 2021.<\/em><\/p>\n

El coordinador general de Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n, Juan Contreras Castillo, dijo en su informe de labores que \u201cla integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica con las metodolog\u00edas educativas es un cambio en la educaci\u00f3n que no s\u00f3lo debe permitir aprender m\u00e1s y mejor, sino que debe estimular a los estudiantes, docentes, administrativos y personal de apoyo, y animarlos a continuar en este proceso\u201d.<\/p>\n

En el marco de este acto de rendici\u00f3n de cuentas, que estuvo presidido por el rector Christian Jorge Torres Ortiz Zerme\u00f1o, Juan Contreras inform\u00f3 que la dependencia a su cargo es la instancia responsable de normar, coordinar y supervisar el buen uso de los recursos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n

Sobre el acervo bibliotecario de la UdeC, dio a conocer que se cuenta con 407 mil 369 ejemplares y, con la finalidad de no afectar las actividades acad\u00e9micas debido a las restricciones de la pandemia, se implementaron herramientas de trabajo en l\u00ednea y se brind\u00f3 informaci\u00f3n b\u00e1sica para dar acceso a los servicios bibliotecarios a estudiantes de nuevo ingreso.<\/p>\n

\u201cAdem\u00e1s, mediante el Departamento de Educaci\u00f3n a Distancia, se implement\u00f3 un programa de capacitaci\u00f3n docente orientado al aprovechamiento de la tecnolog\u00eda desde el \u00e1mbito educativo para fortalecer la implementaci\u00f3n de asignaturas, tanto para el aprendizaje h\u00edbrido como para el aprendizaje en l\u00ednea\u201d, dijo.<\/p>\n

Durante el periodo que se informa, a\u00f1adi\u00f3, capacitaron a 301 profesores en el desarrollo de contenidos con mediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, as\u00ed como en la creaci\u00f3n de recursos educativos digitales, a trav\u00e9s de las jornadas acad\u00e9micas impartidas en la Direcci\u00f3n General de Desarrollo del Personal Acad\u00e9mico DIGEDEPA<\/p>\n

Agreg\u00f3 que, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Recursos Educativos Digitales, se impartieron ocho cursos para el desarrollo de recursos en la modalidad a distancia, que beneficiaron a 306 profesores universitarios de los niveles superior y media superior provenientes de diferentes dependencias y escuelas.<\/p>\n

Mientras, en la direcci\u00f3n General de Integraci\u00f3n de Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n se dise\u00f1aron cuatro \u2018Tecno pills\u2019, que permitieron al docente, a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica, reforzar sus competencias digitales, as\u00ed como cuatro charlas para la promoci\u00f3n de la cultura digital y dos cursos taller para mejorar el uso de herramientas digitales institucionales, inform\u00f3.<\/p>\n

Se llev\u00f3 a cabo el redise\u00f1o del Diplomado Agentes TIC Competencias Digitales Docentes, guiados bajo el marco de competencia digital docente, para generar agentes tecnol\u00f3gicos capaces de integrar las tecnolog\u00edas como herramientas pedag\u00f3gicas con una visi\u00f3n did\u00e1ctica: \u201cEste diplomado represent\u00f3 una estrategia de gesti\u00f3n para facilitar el proceso de transici\u00f3n de escenarios tradicionales a un esquema de universidad digital, el cual fue concluido por 157 docentes\u201d, report\u00f3.<\/p>\n

Por otra parte, Contreras Castillo se\u00f1al\u00f3 que, en el marco del trabajo con las cinco redes de colaboraci\u00f3n regional, nacional e internacional que sostiene la UdeC con otras instituciones, en mayo de 2021 se apoy\u00f3 al personal del INEGI para que realizara el cambio de equipo geod\u00e9sico y de c\u00f3mputo con sus accesorios, de la Estaci\u00f3n Geod\u00e9sica COL2, de la Red Geod\u00e9sica Nacional Activa, hospedada en el edificio de la Biblioteca de Ciencias.<\/p>\n

Al hablar sobre la actividad acad\u00e9mica realizada a trav\u00e9s de EDUC, Juan Contreras se\u00f1al\u00f3 que este a\u00f1o dicha plataforma ha hospedado mil 956 cursos, creados como apoyo a las asignaturas de los planes de estudios institucionales, y en el periodo de agosto 2021 – febrero 2022, un total de 551 profesores la estar\u00e1n utilizando. Mientras, la cantidad de estudiantes promedio que la usaron por semestre es de 13 mil 780. Adem\u00e1s, se desarroll\u00f3 la aplicaci\u00f3n M\u00f3vil para estudiantes, el p\u00e1nel de tareas de profesores y la realizaci\u00f3n de videos de apoyo.<\/p>\n

El directivo inform\u00f3 que durante el presente a\u00f1o y debido al incremento de usuarios, se realizaron ocho mejoras a la plataforma EvPraxis, y la realizaci\u00f3n de videoconferencias fue de un 470 por ciento m\u00e1s para este a\u00f1o en relaci\u00f3n con el 2020, con un total de mil 883 sesiones a trav\u00e9s de la plataforma Zoom, en las cuales se registraron un total de 172 mil 231 conexiones. Este a\u00f1o, el servicio de transmisi\u00f3n de eventos en vivo por internet (streaming) present\u00f3 un incremento del 89 por ciento en las solicitudes, con la realizaci\u00f3n de 36 eventos este a\u00f1o.<\/p>\n

Como parte de una estrategia institucional para la transici\u00f3n hacia una universidad digital, el funcionario habl\u00f3 de algunas acciones en las que ya trabajan, entre las que destac\u00f3 la creaci\u00f3n de un marco para la educaci\u00f3n a distancia en el que se incluye la revisi\u00f3n de la normativa institucional.<\/p>\n

Por \u00faltimo, mencion\u00f3 la creaci\u00f3n de una propuesta de lineamientos para modalidades no escolarizadas y mixtas, un marco para la creaci\u00f3n de recursos educativos de calidad que incluya dise\u00f1o, desarrollo, evaluaci\u00f3n y validaci\u00f3n para la impartici\u00f3n de cursos a distancia junto con materiales de autogesti\u00f3n del tiempo y espacios de estudio para permitir que estudiantes en esta modalidad se concentren en su proceso formativo.<\/p>\n

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