{"id":32088,"date":"2025-02-17T11:43:06","date_gmt":"2025-02-17T17:43:06","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=32088"},"modified":"2025-02-17T11:43:06","modified_gmt":"2025-02-17T17:43:06","slug":"udec-y-university-of-illinois-inauguran-catedra-sobre-cooperacion-y-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=32088","title":{"rendered":"UdeC y University of Illinois inauguran c\u00e1tedra sobre cooperaci\u00f3n y diversidad"},"content":{"rendered":"<p><em>*\u201cEl desarrollo no debe verse solo como una meta, sino como un proceso. No es un mandato de unos sobre otros, sino un camino compartido para avanzar como humanidad\u201d: Elena Romero, primera ponente de esta serie de conferencias.<\/em><\/p>\n<p>La Universidad de Colima y la University of Illinois System, a trav\u00e9s de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales, inauguraron esta semana, en modalidad virtual, la primera I-MMAS C\u00e1tedra \u201cCooperaci\u00f3n, Multiculturalismo y Respeto a la Diversidad en M\u00e9xico y Estados Unidos\u201d, as\u00ed como la primera de una serie de conferencias a distancia.<\/p>\n<p>La ceremonia de inauguraci\u00f3n estuvo encabezada por Elvira de Mej\u00eda, fundadora y directora ejecutiva de I-MMAS; Timothy Killeen, presidente de la University of Illinois System; Ana Cecilia Garc\u00eda Valencia, directora general de Relaciones Internacionales y Cooperaci\u00f3n Acad\u00e9mica, y Susana Preciado Jim\u00e9nez, coordinadora general de Docencia. Los participantes coincidieron en que este tipo de iniciativas fortalecen los lazos de comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n entre instituciones acad\u00e9micas de ambos pa\u00edses.<\/p>\n<p>La primera conferencia de la c\u00e1tedra estuvo a cargo de Mar\u00eda Elena Romero, profesora de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales de la UdeC, quien present\u00f3 la ponencia \u201cEl desarrollo: un acercamiento cr\u00edtico al concepto y sus implicaciones\u201d. En su exposici\u00f3n, analiz\u00f3 diversas teor\u00edas cl\u00e1sicas sobre el desarrollo y su aplicaci\u00f3n a lo largo del tiempo, para luego abordar el caso de M\u00e9xico y el impacto del Consenso de Washington en la econom\u00eda del pa\u00eds.<\/p>\n<p>Romero destac\u00f3 que el desarrollo es un concepto hist\u00f3rico en constante evoluci\u00f3n y que no posee una definici\u00f3n \u00fanica. \u201cSe puede entender como el proceso mediante el cual una comunidad progresa y crece en los \u00e1mbitos econ\u00f3mico, social, cultural o pol\u00edtico\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n<p>Desde sus inicios, agreg\u00f3, el desarrollo ha estado vinculado a la acumulaci\u00f3n de riqueza y al incremento de la producci\u00f3n de bienes y servicios, bajo la premisa de que un mayor Producto Interno Bruto per c\u00e1pita reducir\u00eda la pobreza y mejorar\u00eda el bienestar de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Sin embargo, enfatiz\u00f3 que la Teor\u00eda del Posdesarrollo busca conectar a los dise\u00f1adores de pol\u00edticas econ\u00f3micas con las comunidades que son impactadas por sus decisiones, promoviendo un enfoque m\u00e1s humano, a menudo ausente en los modelos tradicionales de desarrollo.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, la catedr\u00e1tica afirm\u00f3 que \u201cel desarrollo no debe verse solo como una meta, sino como un proceso. No es un mandato de unos sobre otros, sino un camino compartido para avanzar como humanidad\u201d.<\/p>\n<p>El I-MMAS (Iniciativa de Estudiantes Mexicanos y Mexicoamericanos) es un programa del Sistema de la Universidad de Illinois cuyo objetivo principal es incrementar la inscripci\u00f3n de estudiantes mexicanos y mexicoamericanos en sus tres campus: Urbana-Champaign, Chicago y Springfield. Adem\u00e1s, busca fortalecer la colaboraci\u00f3n educativa, cultural, cient\u00edfica, t\u00e9cnica y social entre el Sistema de la Universidad de Illinois y diversas instituciones mexicanas, incluyendo entidades acad\u00e9micas, de investigaci\u00f3n y del sector privado.<\/p>\n<p>Entre las iniciativas destacadas del I-MMAS se encuentra un programa de mentor\u00eda dise\u00f1ado para proporcionar a los estudiantes un mentor acad\u00e9mico que los apoye en su progreso acad\u00e9mico y desarrollo profesional. Este programa aborda temas como el desarrollo profesional, desaf\u00edos personales, sentido de pertenencia, liderazgo latino y exploraci\u00f3n de oportunidades profesionales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*\u201cEl desarrollo no debe verse solo como una meta, sino como un proceso. No es un mandato de unos sobre otros, sino un camino compartido para avanzar como humanidad\u201d: Elena Romero, primera ponente de esta serie de conferencias. 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