{"id":33449,"date":"2026-02-20T11:05:52","date_gmt":"2026-02-20T17:05:52","guid":{"rendered":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=33449"},"modified":"2026-02-20T11:05:52","modified_gmt":"2026-02-20T17:05:52","slug":"docencia-la-madre-de-las-funciones-sustantivas-en-una-universidad-rector","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=33449","title":{"rendered":"Docencia, la madre de las funciones sustantivas en una universidad: rector"},"content":{"rendered":"<p><em>*Durante el programa, el rector comparti\u00f3 lo que fue su experiencia por primera vez frente a grupo y las ense\u00f1anzas que le dejaron profesores como Luis Cap\u00edn, para despu\u00e9s implementarlas frente a grupo.<\/em><\/p>\n<p>Este jueves 19 de febrero, el rector de la Universidad de Colima, Cristian Torres Ortiz Zerme\u00f1o, asisti\u00f3 como invitado al primer programa radiof\u00f3nico \u201cSaberes con voz\u201d, una producci\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n General de Docencia y Radio Universo 94.9, que en esta ocasi\u00f3n fue conducido Susana Preciado, coordinadora general de Docencia.<\/p>\n<p>El espacio fue creado para promover la comunicaci\u00f3n, participaci\u00f3n y reflexi\u00f3n, as\u00ed como compartir experiencias, perspectivas y propuestas que fortalezcan y enriquezcan el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la comunidad universitaria.<\/p>\n<p>\u201cLa docencia en nuestra Universidad\u201d fue el tema de este primer programa, en el que el rector comparti\u00f3 los avances que ha tenido la UdeC durante los cinco a\u00f1os que lleva al frente a la instituci\u00f3n, los retos, y c\u00f3mo su experiencia de docente le ha ayudado a tejer puentes entre estudiantes y funcionarios.<\/p>\n<p><strong>Avances y retos<\/strong><\/p>\n<p>Destac\u00f3 cuatro avances importantes. El primero son los cinco nuevos programas educativos en nivel superior y posgrado, que ya est\u00e1n disponibles en la convocatoria de este a\u00f1o y que \u201cresponden a las demandas del mundo en que vivimos\u201d.<\/p>\n<p>El segundo avance se refiere a la capacitaci\u00f3n de los y las docentes: \u201cCelebro que los casi dos mil profesores y profesoras vean este proceso como parte de su trabajo, de sus compromisos laborales, pero sobre todo como parte de sus compromisos con los j\u00f3venes; es decir, me debo capacitar porque tengo que ser un mejor docente y ofrecer la mejor versi\u00f3n de m\u00ed a los j\u00f3venes que est\u00e1n estudiando con nosotros\u201d.<\/p>\n<p>El seguimiento a las trayectorias escolares, dijo Torres Ortiz Zerme\u00f1o, es un avance clave de la coordinaci\u00f3n de Docencia y sus direcciones, para acompa\u00f1ar a los estudiantes en su paso por las aulas. \u201cEsta estrategia -resalt\u00f3- no s\u00f3lo busca acompa\u00f1arlos para mejorar su rendimiento acad\u00e9mico, sino ayudarles a resolver problemas cotidianos y que, en algunos casos, pudieran llevarlos a abandonar sus estudios\u201d. El valor de esta estrategia, destac\u00f3 el rector, \u201cno consiste solo en n\u00fameros, en el sentido de fortalecer la cobertura y retenci\u00f3n, sino en cuidar proyectos de vida, aspiraciones e ilusiones\u201d:<\/p>\n<p>Como cuarto avance mencion\u00f3 la consolidaci\u00f3n de los cinco ejes transversales y c\u00f3mo se han integrado en la docencia. \u201cLo m\u00e1s relevante es c\u00f3mo los principios de igualdad de g\u00e9nero, universidad digital, internacionalizaci\u00f3n y cuidado del medio ambiente, se han incorporado de manera natural a las din\u00e1micas acad\u00e9micas; no se ha hecho de manera forzada, sino genuinamente, de tal manera que los cinco han fortaleciendo la formaci\u00f3n integral del estudiantado\u201d.<\/p>\n<p>Entre los retos, comparti\u00f3 que se encuentra la constante actualizaci\u00f3n, sobre todo por el ritmo acelerado que se vive. Como ejemplo habl\u00f3 de la Inteligencia Artificial y las nuevas tecnolog\u00edas. Otro reto es la cobertura: \u201cC\u00f3mo ayudamos a que menos j\u00f3venes se queden sin estudiar educaci\u00f3n media superior o superior\u201d. Uno m\u00e1s es el di\u00e1logo interdisciplinario entre carreras.<\/p>\n<p><strong>La docencia, el centro de la vida acad\u00e9mica<\/strong><\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo ha influido la formaci\u00f3n docente en el trabajo como rector?, pregunt\u00f3 Susana Preciado. \u201cMuch\u00edsimo; yo dir\u00eda que no solo ha influido, sino que fue un factor determinante para mi crecimiento dentro de la universidad. Empec\u00e9 en la instituci\u00f3n como maestro por asignatura y despu\u00e9s pude lograr un tiempo completo, luego como investigador, como directivo de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas, de la Coordinaci\u00f3n de Comunicaci\u00f3n y la Secretar\u00eda General. Durante todo ese tiempo no dej\u00e9 de dar clases. Todo esto permite conocer a la Universidad desde otra \u00f3ptica\u201d.<\/p>\n<p>El estar en constante comunicaci\u00f3n con los estudiantes, dijo, es un insumo vital para la toma de decisiones. \u201cSiempre he dicho, c\u00f3mo pretendemos tomar alguna decisi\u00f3n en la universidad si no conoces el aula, al estudiante. A ti, Susana, te ha tocado acompa\u00f1arme en much\u00edsimas decisiones, donde primero vamos a preguntarles a los estudiantes qu\u00e9 piensan, qu\u00e9 opinan sobre si esto que estamos perfilando terminar\u00e1 siendo una decisi\u00f3n correcta en la universidad. Entonces, para m\u00ed ha sido fundamental\u201d.<\/p>\n<p>\u201cEspero en alg\u00fan momento futuro regresar a dar clases, porque es algo que me gusta y que extra\u00f1o. Te dir\u00eda que esta esencia de profesor, de docente, no se pierde cuando tienes una posici\u00f3n directiva, pueden combinarse bastante bien y te puede ayudar bastante\u201d.<\/p>\n<p>Durante el programa, el rector comparti\u00f3 lo que fue su experiencia por primera vez frente a grupo y las ense\u00f1anzas que le dejaron profesores como Luis Cap\u00edn, para despu\u00e9s implementarlas frente a grupo.<\/p>\n<p>Finalmente, comparti\u00f3 que \u201cla docencia es la madre de las funciones sustantivas, porque las otras terminan aliment\u00e1ndose de la docencia. Sin la docencia no hay universidad, no hay ense\u00f1anza, no hay aprendizaje. La docencia es como el centro de la vida acad\u00e9mica, de la vida de una instituci\u00f3n como la Universidad de Colima\u201d.<\/p>\n<p>\u201cSaberes con voz\u201d se transmitir\u00e1 cada tercer jueves de cada mes, a las 10: 30 de la ma\u00f1ana, con retransmisi\u00f3n los s\u00e1bados a las 12 horas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*Durante el programa, el rector comparti\u00f3 lo que fue su experiencia por primera vez frente a grupo y las ense\u00f1anzas que le dejaron profesores como Luis Cap\u00edn, para despu\u00e9s implementarlas frente a grupo. 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