{"id":14590,"date":"2021-01-24T22:26:12","date_gmt":"2021-01-25T04:26:12","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=14590"},"modified":"2021-01-24T22:26:12","modified_gmt":"2021-01-25T04:26:12","slug":"ganan-medalla-de-plata-y-dos-de-bronce-alumnos-de-la-udec-en-competencia-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=14590","title":{"rendered":"Ganan medalla de plata y dos de bronce alumnos de la UdeC, en competencia internacional"},"content":{"rendered":"

*Estudiantes de la Facultad de Ciencias compitieron contra 346 trabajos de estudiantes de todo el mundo, en la University Physics Competition.<\/em><\/p>\n

Una medalla de plata y dos de bronce ganaron alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Colima al participar en la University Physics Competition, realizada en noviembre de 2020 y cuyos resultados se acaban de dar a conocer, en la que compitieron contra 346 trabajos de estudiantes de f\u00edsica de todo el mundo.<\/p>\n

Esta competencia, en la que cada a\u00f1o participan con \u00e9xito alumnas y alumnos de la Facultad de Ciencias, es organizada por universidades de Estados Unidos y Canad\u00e1. En ella pueden competir j\u00f3venes de licenciatura de cualquier parte del mundo y consiste en resolver, en equipo, uno de los dos problemas que plantea esta competencia en un plazo m\u00e1ximo de 48 horas.<\/p>\n

En esta edici\u00f3n, la n\u00famero once, la medalla de plata fue para Itzelli Salazar, Julio Gil Guti\u00e9rrez y Pavel Morales-Medina, estudiantes de quinto semestre de f\u00edsica, y la de bronce para dos equipos, el primero de ellos integrados por las alumnas de tercer semestre de f\u00edsica Viridiana Abiga\u00edl M\u00e1rquez D\u00e1vila, Mar\u00eda Fernanda Torres Cabrera y Carolina Est\u00e9vez Loza, de Matem\u00e1ticas, y el segundo conformado por Miguel \u00c1ngel Soto Alcaraz y\u00a0 Jos\u00e9 Luis Valdez Seda de f\u00edsica de tercer semestre y Victoria Guadalupe Valdez Prudencio, de matem\u00e1ticas de cuarto semestre.<\/p>\n

Para la competencia del 2020, las y los organizadores plantearon dos problemas: Impulsores de iones a Saturno y Estabilidad de un cuadric\u00f3ptero en el viento. En el primero la idea era colocar una nave espacial, que se encuentra orbitando la Tierra, en una \u00f3rbita circular alrededor de Saturno. Las preguntas a resolver eran: \u00bfcu\u00e1l es la cantidad m\u00ednima de combustible que se necesita? \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 la duraci\u00f3n del viaje? \u00bfC\u00f3mo se deben controlar los propulsores durante el viaje?<\/p>\n

En el problema dos, se ped\u00eda determinar la velocidad m\u00e1xima del viento para el funcionamiento seguro de un dron, de modo que pueda permanecer dentro de los 20 cent\u00edmetros de la ubicaci\u00f3n del objetivo. Aqu\u00ed deb\u00edan considerar que el viento real no es constante y var\u00eda en magnitud y direcci\u00f3n.<\/p>\n

Itzelli Salazar, Julio Gil Guti\u00e9rrez y Pavel Morales platicaron su experiencia en esta competencia; \u201ccreo que es un buen ejercicio de lo que hace un cient\u00edfico, porque son problemas pr\u00e1cticos, pero que nos ense\u00f1an a que tenemos que ser rigurosos con los datos, a trabajar en equipo y bajo presi\u00f3n, pero siempre cercior\u00e1ndonos de los pasos que tenemos que dar\u201d, dijo Itzelli.<\/p>\n

\u201cTambi\u00e9n nos ense\u00f1a \u2013agreg\u00f3\u2013 que la ciencia no se hace sola, que siempre tienes que tener a alguien que discuta tus ideas y quiz\u00e1s trate de refutarlas. Esto nos sirvi\u00f3 para trabajar en equipo y para saber c\u00f3mo debes hacer un documento, que es lo que hacen los investigadores; tambi\u00e9n nos dio una idea de que tienes que justificar bien lo que haces y no s\u00f3lo dar ideas al aire\u201d.<\/p>\n

El problema que decidieron resolver fue el primero; \u201clo que hicimos fue dividirlo en partes, primero en c\u00f3mo lo \u00edbamos a llevarla a Saturno; una vez que estuviera cerca, c\u00f3mo \u00edbamos a hacer para que llegara a orbitar el planeta y ser conscientes del tipo de veh\u00edculo que ibas a utilizar, el combustible, de cu\u00e1nta masa y considerar la carga \u00fatil\u201d, dijeron.<\/p>\n

\u201cTen\u00edamos el conocimiento, pero tambi\u00e9n hab\u00eda procesos de los que no ten\u00edamos la certeza de si lo est\u00e1bamos haciendo bien, pero ya discutiendo y debatiendo nuestras ideas nos dimos cuenta de que no est\u00e1bamos tan equivocados. Cuando ten\u00edamos dudas pod\u00edamos preguntarnos, porque si bien el concurso permite el uso de libros o internet, no es suficiente; de esa manera logr\u00e1bamos estar de acuerdo entre nosotros\u201d, coment\u00f3 Pavel Morales.<\/p>\n

Algo que es importante en esta competencia, dijeron Itzelli y Julio, es que no s\u00f3lo cuenta el resultado del problema, sino todo el proceso; es decir, documentarlo paso a paso, integrar evidencias, c\u00e1lculos y procedimientos para poder entregar un documento final, en el que se pueda ver todo el trabajo hecho en 48 horas.<\/p>\n

Para los j\u00f3venes, este tipo de competencias no s\u00f3lo los acercan al trabajo que hacen los cient\u00edficos, sino que \u201cnos hace darnos cuenta que, aunque a veces creemos que lo que aprendemos es suficiente, son las bases para lo que despu\u00e9s necesitaremos, para lo que uno desea estudiar; siempre vas a tener que estar leyendo, aprendiendo nuevas cosas y el resultado depender\u00e1 del tiempo y la dedicaci\u00f3n que le des\u201d.<\/p>\n

La Facultad de Ciencias inici\u00f3 su participaci\u00f3n en esta competencia en 2011, y desde entonces es la \u00fanica instituci\u00f3n mexicana en haber obtenido medallas durante toda la historia de dicha competencia.<\/p>\n

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