Esta semana, la Universidad de Colima imparti\u00f3 el taller \u201cInternacionalizaci\u00f3n del curriculum\u201d a profesores y funcionarios de la Universidad de Guanajuato, Campus Celaya Salvatierra. Dicho taller, realizado en la modalidad virtual, tuvo como prop\u00f3sito reflexionar sobre el papel de los distintos actores universitarios en el proceso de construcci\u00f3n de una dimensi\u00f3n internacional en el curriculum.<\/p>\n
Participaron alrededor de 100 profesores de las divisiones de Ciencias Sociales y Administrativas y Ciencias de la Salud, quienes desarrollan sus funciones de docencia e investigaci\u00f3n en los programas acad\u00e9micos de enfermer\u00eda, ingenier\u00eda industrial, ingenier\u00eda civil, biotecnolog\u00eda, nutrici\u00f3n, terapia f\u00edsica y rehabilitaci\u00f3n, administraci\u00f3n, agronegocios, administraci\u00f3n financiera y mercadotecnia.<\/p>\n
Al inaugurar el taller, la rectora de la Universidad de Guanajuato, Graciela Mar\u00eda de la Luz Aguilar agradeci\u00f3 la generosidad de la Universidad de Colima y la participaci\u00f3n de la facilitadora, Dra. Genoveva Amador Fierros, en este esfuerzo de su instituci\u00f3n por poner sus programas educativos \u201ca la vanguardia en la formaci\u00f3n de los profesionales que nuestra sociedad necesita\u201d.<\/p>\n
En el taller se hizo \u00e9nfasis en la necesidad de construir juntos una nueva educaci\u00f3n basada en un amplio conocimiento del contexto en el que se desenvolver\u00e1n los futuros profesionales, as\u00ed como en la necesidad de humanizar y construir ambientes de paz y desarrollar ciudadan\u00eda global a trav\u00e9s del ejercicio profesional.<\/p>\n
Para responder a la pregunta \u201c\u00bfpor qu\u00e9 y para qu\u00e9 internacionalizar el curriculum?\u201d, Genoveva Amador destac\u00f3 que \u201ctenemos nuevos marcos de referencia y nuevos modos de entregar la educaci\u00f3n. Todas las universidades del mundo tenemos un compromiso con la Agenda 2030 de Naciones Unidas y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS); por ello, necesitamos trabajar en una educaci\u00f3n incluyente, comprometida con la soluci\u00f3n de problemas globales y con el desarrollo positivo y arm\u00f3nico de nuestras sociedades, al entregarles profesionales formados con est\u00e1ndares internacionales de calidad\u201d.<\/p>\n
La internacionalizaci\u00f3n del curriculum, destac\u00f3, \u201ces la mejor v\u00eda por la cual, las instituciones de educaci\u00f3n superior pueden atender mejor sus objetivos de calidad y pertinencia, al ofrecer las condiciones favorables en las que todos sus estudiantes tengan acceso al conocimiento y el tipo de experiencias educativas que les ayudar\u00e1n a desarrollar competencia internacional, intercultural y global, independientemente de la disciplina en la que se formen\u201d.<\/p>\n
El taller, con una duraci\u00f3n de tres horas, incluy\u00f3 tambi\u00e9n ejercicios pr\u00e1cticos que realizaron las y los profesores y una puesta en com\u00fan de estas propuestas de trabajo, que en voz de la Dra. Genoveva Amador, \u201ccolocan al profesorado de la Universidad de Guanajuato en el camino para construir una dimensi\u00f3n internacional que sea susceptible de integrarse en cada uno de sus planes de estudios y, con ello, dar la oportunidad a sus estudiantes de acceder a la educaci\u00f3n internacional, intercultural y global\u201d.<\/p>\n
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