{"id":1867,"date":"2019-01-24T21:14:50","date_gmt":"2019-01-24T21:14:50","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/capacitan-a-docentes-para-identificar-problemas-en-estudiantes-en-tecoman"},"modified":"2019-01-24T21:14:50","modified_gmt":"2019-01-24T21:14:50","slug":"capacitan-a-docentes-para-identificar-problemas-en-estudiantes-en-tecoman","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=1867","title":{"rendered":"Capacitan a docentes para identificar problemas en estudiantes, en Tecom\u00e1n"},"content":{"rendered":"<p><em>*Entre los temas abordados est\u00e1n: Indicadores para reconocer a un joven con un problema, intervenci\u00f3n en crisis, el cambio en la vida de las personas, manejo de conflictos y soluci\u00f3n de problemas, factores de riesgo psicosociales y adicciones, entre otros.<\/em><\/p>\n<p>Con el prop\u00f3sito de que sus docentes adquieran estrategias pr\u00e1cticas para detectar a j\u00f3venes en situaciones de riesgo y prevenirlas, en estos d\u00edas la Facultad de Contabilidad y Administraci\u00f3n de la Universidad de Colima en Tecom\u00e1n (FCAT) llev\u00f3 a cabo el taller \u201cAcompa\u00f1amiento de j\u00f3venes ante situaciones de riesgo\u201d.<\/p>\n<p>Roc\u00edo Moreno Meza, coordinadora de la FCAT en el turno vespertino y encargada de impartir el curso, coment\u00f3 que el objetivo es enfrentar cualquier tipo de situaciones de riesgo que puedan presentarse con los estudiantes, as\u00ed como la manera de actuar ante \u00e9stos.<\/p>\n<p>Agreg\u00f3 que el curso se encamina a atender todo tipo de situaciones de riesgo, como ser\u00edan alumnos con problemas familiares, de aprendizaje o de cualquier otro tipo. Servir\u00e1 tambi\u00e9n para saber identificarlos y saber c\u00f3mo actuar para resolverlos<\/p>\n<p>Precis\u00f3 que los temas trabajados son: Indicadores para reconocer a un joven con un problema, intervenci\u00f3n en crisis, el cambio en la vida de las personas, manejo de conflictos y soluci\u00f3n de problemas, factores de riesgo psicosociales y adicciones.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n habl\u00f3 de: Conductas sexuales de riesgo, y diagrama de flujo para canalizar a un joven en situaci\u00f3n de riesgo. La idea es conocer herramientas que permitan crear un v\u00ednculo de confianza entre alumnos y maestros para actuar de la mejor manera en dichas situaciones.<\/p>\n<p>\u201cNos ha tocado que llegan alumnos con ciertas problem\u00e1ticas que se nos hace complicado resolver; por ello, es necesario que conozcamos los factores psicosociales y que tengamos presentes los riesgos para poder canalizarlos\u201d, dijo.<\/p>\n<p>Se pretende, dijo para finalizar, \u201cque podamos realizar una buena tutor\u00eda, establecer confianza con el alumno para que nos diga lo que sucede con \u00e9l y, de esta manera, poderlo orientar, guiar, y darle el acompa\u00f1amiento que necesita para evitar la deserci\u00f3n escolar\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*Entre los temas abordados est\u00e1n: Indicadores para reconocer a un joven con un problema, intervenci\u00f3n en crisis, el cambio en la vida de las personas, manejo de conflictos y soluci\u00f3n de problemas, factores de riesgo psicosociales y adicciones, entre otros. 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