{"id":19029,"date":"2021-11-01T22:45:04","date_gmt":"2021-11-02T04:45:04","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=19029"},"modified":"2021-11-01T22:45:04","modified_gmt":"2021-11-02T04:45:04","slug":"busca-sep-construir-un-nuevo-paradigma-educativo-j-p-arroyo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=19029","title":{"rendered":"Busca SEP construir un nuevo paradigma educativo: J. P. Arroyo"},"content":{"rendered":"

*Juan Pablo Arroyo, subsecretario de Educaci\u00f3n Media Superior de la SEP, anunci\u00f3 que los docentes deber\u00e1n capacitarse en el pensamiento transversal e interdisciplinar para la implementaci\u00f3n del nuevo marco curricular com\u00fan.<\/span><\/i><\/p>\n

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En el marco de la LVI Sesi\u00f3n Ordinaria del Consejo de Universidades P\u00fablicas e Instituciones Afines (CUPIA), realizada hace unos d\u00edas pasados en la Universidad de San Luis Potos\u00ed, y en la que particip\u00f3 la Universidad de Colima, el subsecretario de Educaci\u00f3n Media Superior de la SEP, Juan Pablo Arroyo Ortiz habl\u00f3 del proyecto de actualizaci\u00f3n del Marco Curricular Com\u00fan para la Educaci\u00f3n Media Superior.<\/span><\/p>\n

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Juan Pablo Arroyo inform\u00f3 que desde hace tres a\u00f1os han venido trabajando en el redise\u00f1o del Marco Curricular Com\u00fan de este nivel a trav\u00e9s de l\u00edneas de pol\u00edtica p\u00fablica que incluyan la educaci\u00f3n de calidad, revisi\u00f3n de contenidos, la preparaci\u00f3n para el aprendizaje, la dignificaci\u00f3n y revalorizaci\u00f3n del docente, la gobernanza del sistema educativo y la infraestructura.<\/span><\/p>\n

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Dijo que en la revisi\u00f3n de dicho Marco Curricular Com\u00fan han contado con el apoyo de instituciones como la Universidad Aut\u00f3noma de Quer\u00e9taro, el Centro \u201cMario Molina\u201d o el Colegio de M\u00e9xico, por citar algunos, para la revisi\u00f3n en temas como matem\u00e1ticas, medio ambiente, las ciencias sociales y las humanidades.<\/span><\/p>\n

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Tambi\u00e9n destac\u00f3 un proyecto de educaci\u00f3n dual con asesor\u00eda de los gobiernos de Alemania y Suiza, as\u00ed como de algunas instituciones europeas, \u201cpara hacer m\u00e1s \u00e1gil y efectiva la relaci\u00f3n que habr\u00eda entre los planteles y las empresas, en este modelo que conjuga las competencias adquiridas en los espacios educativos y la pr\u00e1ctica laboral o profesional\u201d.<\/span><\/p>\n

El funcionario habl\u00f3 adem\u00e1s de lo importante que es construir un nuevo paradigma educativo, \u201cya que desde hace m\u00e1s de cien a\u00f1os se estudian las mismas materias de acuerdo a la ense\u00f1anza de la decimon\u00f3nica escuela francesa: las ciencias en estancos o aisladas, las humanidades muy acotadas y, por el proceso de avance del individualismo, se han separado a las ciencias sociales y se quitaron la \u00e9tica y el civismo, lo que llev\u00f3 a olvidar lo esencial: la formaci\u00f3n integral de ciudadanos con responsabilidad social\u201d.<\/span><\/p>\n

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Una propuesta de esta revisi\u00f3n, a\u00f1adi\u00f3, \u201ces que se forme a los j\u00f3venes tanto en sus recursos sociocognitivos como en los socioemocionales, poniendo en el centro la formaci\u00f3n ciudadana y el aprendizaje para la vida. Pretendemos incentivar el desarrollo del talento para todas las \u00e1reas del conocimiento, en las artes, ciencias y formaci\u00f3n t\u00e9cnica, y tambi\u00e9n queremos que cada quien siga aprendiendo en la vida\u201d.<\/span><\/p>\n

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Al respecto, a\u00f1adi\u00f3 que lo anterior llevar\u00e1 al modelo educativo a incluir \u00e1reas transversales como el pensamiento matem\u00e1tico, historia, comunicaci\u00f3n, cultura de las artes, educaci\u00f3n f\u00edsica y aprendizaje digital, as\u00ed como disciplinares (ciencias naturales experimentales, ciencias sociales y las humanidades): \u201cNo creemos que deba seguir ense\u00f1\u00e1ndose en estancos separados, pues esto no deja tiempo para profundizar la parte metodol\u00f3gica y la que nos permite desarrollar la capacidad del cuestionamiento para los problemas del futuro\u201d.<\/span><\/p>\n

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Esta transformaci\u00f3n ser\u00e1 de manera paulatina y sostenida, explic\u00f3, a trav\u00e9s de un proceso que surja de los docentes, para lo cual se ha generado un amplia y abierta discusi\u00f3n que involucra a miles de docentes desde 2019: \u201cEste a\u00f1o formalizamos la realizaci\u00f3n de un seminario con cuatro sesiones de trabajo en cada plantel, donde hemos pedido a los docentes que nos transfieran sus conclusiones y sus recomendaciones para arreglar esta propuesta general. Debemos involucrar fundamentalmente a docentes y a estudiantes\u201d, asegur\u00f3.<\/span><\/p>\n

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En este sentido, detall\u00f3 que se han impartido ya cerca de 30 conferencias, as\u00ed como mesas plurales con docentes, y que al final del a\u00f1o habr\u00e1 nueve sesiones de discusi\u00f3n masiva para recoger la participaci\u00f3n de 95 mil docentes: \u201cDespu\u00e9s de que tengamos estas ideas recolectadas hasta febrero de 2022, integraremos la propuesta del mapa curricular y mapas por \u00e1rea y asignatura\u201d.<\/span><\/p>\n

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Una de las etapas finales, abund\u00f3, es la formaci\u00f3n de profesores en el pensamiento transversal e interdisciplinario, as\u00ed como en las nuevas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas con el apoyo de varias universidades del pa\u00eds; \u201cla idea es llegar a los acuerdos secretariales del nuevo marco curricular com\u00fan antes de julio de 2023. Los acuerdos implican la negociaci\u00f3n con la Secretar\u00eda de Hacienda, porque tiene un registro y un soporte de la cantidad de recursos presupuestales, y queremos que se implante el primer semestre en agosto de 2023\u201d.<\/span><\/p>\n

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Por \u00faltimo, asegur\u00f3 que este proceso se implementar\u00e1 con total respeto a la autonom\u00eda universitaria y, en este sentido, \u201ccada instituci\u00f3n deber\u00e1 asumir si acepta o no este modelo; tiene que ser un acuerdo nacional que construyamos de manera conjunta. Las universidades tendr\u00e1n la opci\u00f3n de construir la parte proped\u00e9utica con un marco que ser\u00e1 el mismo para todos\u201d.<\/span><\/p>\n

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