{"id":23905,"date":"2022-08-25T23:56:05","date_gmt":"2022-08-26T04:56:05","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=23905"},"modified":"2022-08-25T23:57:17","modified_gmt":"2022-08-26T04:57:17","slug":"aprendera-sobre-neurodiversidad-personal-de-la-udec-univa-y-la-fundacion-tato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=23905","title":{"rendered":"Aprender\u00e1 sobre neurodiversidad, personal de la UdeC, UNIVA y la Fundaci\u00f3n TATO"},"content":{"rendered":"<p><em>*Inici\u00f3 este jueves el curso-taller \u201cEstrategias de apoyo para el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en personas neurodiversas\u201d, en el campus central de la Universidad de Colima.<\/em><\/p>\n<p>Un amplio grupo de docentes y administrativos de planteles del nivel superior de la Universidad de Colima, la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA) y personal de la Fundaci\u00f3n TATO estar\u00e1n participando en el curso-taller sobre personas neurodiversas, que inici\u00f3 este jueves de manera presencial en el instalaciones del campus central.<\/p>\n<p>Con esta capacitaci\u00f3n se busca que profesores, profesoras y dem\u00e1s profesionistas que intervienen en la educaci\u00f3n institucional puedan identificar habilidades cognitivas, sociales y emocionales en las personas neurodiversas, para apoyarlas con estrategias acad\u00e9micas en el \u00e1mbito universitario.<\/p>\n<p>Este curso-taller forma parte de la actividad \u201cUniversidad en mente\u201d, del proyecto internacional ENTENDER (<em>ENabling sTudEnts with NeuroDivERsity<\/em> &#8211; Habilitando a Estudiantes con Neurodiversidad), un proyecto de ERASMUS+ cofinanciado por la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n<p>Para inaugurar los tres d\u00edas de actividades y conferencias (25, 26 y 27 de este mes) estuvieron presentes la directora general de Relaciones Internacionales y Cooperaci\u00f3n Acad\u00e9mica, Genoveva Amador Fierros; el secretario t\u00e9cnico de la Universidad, Carlos Eduardo Monroy Galindo y la directora general de Educaci\u00f3n Superior, Susana Aurelia Preciado Jim\u00e9nez.<\/p>\n<p>En su participaci\u00f3n, Preciado Jim\u00e9nez dio a conocer que desde hace un tiempo, en la UdeC se tiene experiencia con personas neurodiversas, \u201cpero ahora las vamos a visibilizar y no s\u00f3lo a etiquetarlas como latosas o inquietas\u201d.<\/p>\n<p>El curso ser\u00e1 impartido por el Dr. Andr\u00e9s Antonio Gonz\u00e1lez Garrido y las Dras. Fabiola Rebeca G\u00f3mez Vel\u00e1zquez, Vanessa Doreen Ruiz Stovel y Geisa Bearz Gallardo Moreno, del Instituto de Neurociencias de la Universidad de Guadalajara:<\/p>\n<p>Beatriz Gallardo, experta de la U de G, comparti\u00f3 que con este curso-taller, las y los participantes \u201cobtendr\u00e1n, entre todos, propuestas de estrategias de apoyo en el \u00e1mbito universitario. La raz\u00f3n de esta actividad en forma colectiva depender\u00e1 mucho del contexto de sus instituciones, porque no es lo mismo la UdeC, la UNIVA o la Fundaci\u00f3n Tato\u201d, aclar\u00f3.<\/p>\n<p>Incluso, dijo la experta, \u201ces diferente de una carrera a otra y las mismas personas neurodiversas pueden tener o manifestar diferentes s\u00edntomas de acuerdo a lo que decidan, pues dependiendo de la neurodiversidad que presenten, pueden elegir ciertas carreras y otras no\u201d.<\/p>\n<p>En el taller analizar\u00e1n las condiciones de neurodiversidad m\u00e1s comunes y conocidas, como el Trastorno de Espectro Autista, el Trastorno de D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad, los trastornos del aprendizaje (lectoescritura y matem\u00e1ticas), las bases neurofisiol\u00f3gicas de los trastornos del neurodesarrollo y los criterios farmacol\u00f3gicos.<\/p>\n<p>Sobre etiquetar a las personas neurodiversas, Gallardo Moreno les pregunt\u00f3 a los y las participantes si est\u00e1 mal clasificarlas al diagnosticar. Explic\u00f3 que \u201ctener una clasificaci\u00f3n de s\u00edntomas o un diagn\u00f3stico puede ser sumamente beneficioso, porque con un diagn\u00f3stico acertado y a tiempo puede mejorar mucho el pron\u00f3stico de la persona;\u201cestas etiquetas deben darse, pero no asumirlas como la definici\u00f3n de la persona\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n<p>Dentro de las actividades programadas hasta el s\u00e1bado 27 de agosto, Gallardo Moreno adelant\u00f3 que conocer\u00e1n la evaluaci\u00f3n y su diagn\u00f3stico especializado, la identificaci\u00f3n de habilidades cognitivas, sociales y emocionales, la inclusi\u00f3n educativa de alumnos con neurodiversidad, la comprensi\u00f3n y atenci\u00f3n a las condiciones de neurodiversidad desde el \u00e1mbito escolar y algunos datos de investigaci\u00f3n cient\u00edfica en este campo.<\/p>\n<p>El curso-taller \u201cEstrategias de apoyo para el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en Personas Neurodiversas\u201d, se realiza en la Direcci\u00f3n General de Desarrollo del Personal Acad\u00e9mico, en sesiones matutinas y vespertinas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*Inici\u00f3 este jueves el curso-taller \u201cEstrategias de apoyo para el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en personas neurodiversas\u201d, en el campus central de la Universidad de Colima. 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