{"id":25904,"date":"2023-02-16T01:00:55","date_gmt":"2023-02-16T07:00:55","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=25904"},"modified":"2023-02-16T01:00:55","modified_gmt":"2023-02-16T07:00:55","slug":"los-verdaderos-expertos-educativos-estan-cerca-de-los-alumnos-de-la-realidad-silvia-campos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=25904","title":{"rendered":"Los verdaderos expertos educativos est\u00e1n cerca de los alumnos, de la realidad: Silvia Campos"},"content":{"rendered":"

*\u201cLa pedagog\u00eda debe ser una decisi\u00f3n del coraz\u00f3n; tenemos que amarla porque vamos a servir a seres humanos, vamos a educar a seres humanos y ah\u00ed no tenemos segundas opciones de volver a iniciar\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la experta al dictar una conferencia virtual.<\/em><\/p>\n

Para revalorizar la importancia de la Pedagog\u00eda y la importancia de comenzar desde que las y los futuros docentes se encuentran en formaci\u00f3n para el servicio de un bien com\u00fan, Silvia Ivonne Campos Figueroa, directora Escolar imparti\u00f3 la conferencia virtual \u201cLa raz\u00f3n de ser de la Pedagog\u00eda\u201d.<\/p>\n

La conferencia es parte del Programa de Transferencia de Conocimiento, Red Global MX, cap\u00edtulo Espa\u00f1a, en colaboraci\u00f3n con la Universidad de Colima, y en el marco del 38 aniversario de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad de Colima.<\/p>\n

Ivonne Campos afirm\u00f3 que \u201cla pedagog\u00eda debe ser una decisi\u00f3n del coraz\u00f3n; tenemos que amarla porque vamos a servir a seres humanos, vamos a educar a seres humanos y ah\u00ed no tenemos segundas opciones de volver a iniciar\u201d.<\/p>\n

Dijo que el debate sobre la calidad de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico se ha centrado en los encargados de impartir la ense\u00f1anza o bien en algunos personajes que ocupan pol\u00edticamente cargos educativos, y que \u201cmuy poco saben de la educaci\u00f3n, pero que se atreven a dar alguna recomendaci\u00f3n sobre ella; los verdaderos expertos o las personas que podr\u00edan dar su opini\u00f3n son aquellas que est\u00e1n cerca de los alumnos, porque est\u00e1n cerca de la realidad, y nadie, ni un libro o una teor\u00eda, por muy expertos que sean, nos pueden venir a modificar\u201d.<\/p>\n

Manifest\u00f3 que ,desde su punto de vista, el problema es que el modelo educativo actual \u201cno es modelo y no es actual, porque en este momento en educaci\u00f3n b\u00e1sica est\u00e1n manejando el modelo 2011, 2017; nos est\u00e1n adentrando a la Nueva Escuela Mexicana, que por supuesto tampoco es actual\u201d.<\/p>\n

Los alumnos mexicanos, dijo, siguen aprendiendo bajo una premisa educativa de hace 40 o 60 a\u00f1os, \u201cque en su tiempo funcion\u00f3 pero en nuestra actualidad es obsoleta; nadie dice que est\u00e1 mal, eso estuvo bien en su momento, pero en la actual no funciona; la pandemia nos vino a mostrar la necesidad de actualizarnos, nos hizo saber que las herramientas est\u00e1n ah\u00ed y que lo \u00fanico que necesitamos es capacitarnos\u201d.<\/p>\n

Coment\u00f3 que, con frecuencia, en la formaci\u00f3n de los pedagogos en la universidad existe un nulo acercamiento con la realidad, \u201cla pedagog\u00eda tiene que ser vivida, s\u00ed importa leer un libro, realizar un ensay\u00f3, realizar investigaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n importa que conozcan que los ni\u00f1os se mueven, los ni\u00f1os hablan, que los ni\u00f1os son lastimados en su casa, que los ni\u00f1os est\u00e1n preocupados; entonces, un ni\u00f1o as\u00ed no va aprender jam\u00e1s por m\u00e1s que tu dise\u00f1es una planeaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Para ser maestro o maestra, insisti\u00f3, \u201cse necesita vocaci\u00f3n; la vocaci\u00f3n es la forma en que nuestros valores y la formaci\u00f3n como personas salen a la luz y son expresadas a trav\u00e9s de la profesi\u00f3n elegida. M\u00e9xico necesita maestros y maestras que sean ejemplares y congruentes; muchas de las habilidades que queremos tener en los estudiantes, el maestro las tiene que tener primero si quieres que las aprendan los alumnos; los profesores deben apropiarse primero de esas habilidades, competencias y tener adem\u00e1s un buen comportamiento\u201d.<\/p>\n

Resalt\u00f3 que el maestro o maestra debe tener la capacidad de seguir aprendiendo, \u201caunque tenga 20 o 30 a\u00f1os de servicio, puede cambiar su rol para ser m\u00e1s que instructor, gu\u00eda y medidor; no puede quedarse en su zona de confort\u201d. Tambi\u00e9n, dijo, debe realizar su trabajo en equipo; \u201ca veces los maestros trabajan de manera muy solitaria y eso no resulta un beneficio para los alumnos, para la escuela ni para M\u00e9xico, necesitamos tener un an\u00e1lisis, un fundamento y una critica para trabajar en equipo\u201d.<\/p>\n

Sobre todo, coment\u00f3, el maestro o maestra \u201cdeben mantener la esperanza, porque la educaci\u00f3n es una tarea que implica esperanza; un educador sin esperanza es una tragedia porque est\u00e1 trabajando en poner las condiciones de posibilidades para que el estudiante quiera cambiar, y ese cambio forzosamente debe implicar esperanza\u201d.<\/p>\n

Ivonne Campos coment\u00f3 que muchos aseguran que la aspiraci\u00f3n de cualquier pa\u00eds es formar estudiantes que no s\u00f3lo est\u00e9n calificados para el trabajo, sino que tambi\u00e9n sean buenos ciudadanos, sabios y felices. Sin embargo, \u201calgunas caracter\u00edsticas que deben cumplir son: tener conocimientos b\u00e1sicos, que sepan d\u00f3nde y c\u00f3mo encontrar informaci\u00f3n, que sepan dialogar y convivir arm\u00f3nicamente, que sepan resolver conflictos, que reconozcan las diferencias, que sean tolerantes y respetuosos, que sean ciudadanos con pensamiento cr\u00edtico y que participen en sociedad\u201d.<\/p>\n

Manifest\u00f3 que \u201cactualmente nos enfrentamos a la necesidad de construir un M\u00e9xico m\u00e1s libre, justo y pr\u00f3spero, que forme parte de un mundo cada vez m\u00e1s interconectado, complejo y desafiante. En ese contexto, la Reforma Educativa nos da la oportunidad de sentar las bases para que cada mexicano y mexicana, y por ende nuestra naci\u00f3n, alcance su m\u00e1ximo potencial; est\u00e1n apostando por una educaci\u00f3n m\u00e1s colectiva, por un trabajo m\u00e1s en equipo; est\u00e1n trabajando para la sociedad, no s\u00f3lo para el individuo; es un proyecto de car\u00e1cter integral y humanista al que los maestros y maestras se van a enfrentar\u201d.<\/p>\n

\u201cNo s\u00e9 si para el siguiente sexenio continuar\u00e1 esta nueva reforma; ser\u00eda una desgracia que no siguiera porque apenas est\u00e1 comenzando, y llega un momento que nos confunden a los actores educativos, porque apenas nos estamos apropiando de la reforma, pero ya est\u00e1 encima la otra reforma. Estos cambios pol\u00edticos, donde cada uno mete una nueva reforma, y de que a m\u00ed no me pareci\u00f3 buena la tuya, rompe toda continuidad; \u00e9sa es de las desgracias m\u00e1s fuertes que ha vivido la educaci\u00f3n en M\u00e9xico\u201d, comparti\u00f3.<\/p>\n

Dijo que la reforma educativa titulada: Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un proyecto educativo de car\u00e1cter integral y humanista; \u201csu enfoque pedag\u00f3gico pretende realizar cambios profundos en la educaci\u00f3n en M\u00e9xico a partir de entender y atender las condiciones de equidad, inclusividad, excelencia acad\u00e9mica y mejora continua, partiendo de la relaci\u00f3n del alumno con la comunidad a la que pertenece\u201d.<\/p>\n

En la Nueva Escuela Mexicana 2022, asegur\u00f3, no es el alumno sino la comunidad el centro de aprendizaje; \u201cpasamos del Yo al Todo nosotros en el marco de una educaci\u00f3n m\u00e1s diversa e inclusiva, donde las similitudes y diferencias entre los alumnos, docentes y toda la comunidad educativa en general son tomadas en cuenta en el proceso de aprendizaje\u201d.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que este modelo ha vendido a dar una mayor autonom\u00eda para desarrollar did\u00e1cticas innovadoras; \u201c\u00e9ste es quiz\u00e1s unos de los cambios m\u00e1s pol\u00e9micos dentro de la estructura pedag\u00f3gica, pues se\u00f1ala la autonom\u00eda profesional del magisterio para contextualizar los contenidos de los programas de estudio de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural y educativa de los estudiantes\u201d.<\/p>\n

Destac\u00f3 que los docentes no tendr\u00e1n que limitarse a los contenidos tem\u00e1ticos de un libro de texto, sino que podr\u00e1n recurrir a diversos recursos y herramientas pedag\u00f3gicas propuestas por ellos mismos o por su instituci\u00f3n educativa; \u201csabemos que el reto de la nueva educaci\u00f3n en M\u00e9xico ser\u00e1 enorme, pero tambi\u00e9n estamos convencidos de la importancia de apostar por la innovaci\u00f3n acad\u00e9mica, dando un paso adelante en materia de renovaci\u00f3n educativa\u201d.<\/p>\n

Silvia Ivonne Campos, tiene doctorado en Educaci\u00f3n por la Universidad INACE, es maestra en Pedagog\u00eda por la Universidad INACE, maestra en Educaci\u00f3n con Orientaci\u00f3n en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n de Instituciones Educativas por la UVM y Licenciada en Pedagog\u00eda por la Universidad Salesiana.<\/p>\n

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