{"id":29396,"date":"2024-01-17T22:52:25","date_gmt":"2024-01-18T04:52:25","guid":{"rendered":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=29396"},"modified":"2024-01-17T22:52:25","modified_gmt":"2024-01-18T04:52:25","slug":"docentes-universitarios-conocen-herramientas-de-educacion-no-sexista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=29396","title":{"rendered":"Docentes universitarios conocen herramientas de educaci\u00f3n no sexista"},"content":{"rendered":"<p><em>*Para evitar conductas discriminatorias en planteles y dependencias.<\/em><\/p>\n<p>Algunos docentes universitarios tienen un conocimiento general sobre los conceptos de educaci\u00f3n no sexista, pero reconocen tambi\u00e9n que en sus planteles se siguen practicando conductas discriminatorias, muchas de las cuales suelen naturalizarse.<\/p>\n<p>Esto lo dijo la maestra en pedagog\u00eda Sonia Magdalena Solano Castillo, del Centro Universitario para la Igualdad y los Estudios de G\u00e9nero de la Universidad de Colima, quien imparte el curso-taller presencial \u201cHerramientas para una educaci\u00f3n no sexista\u201d, durante las Jornadas Acad\u00e9micas 2024 de esta casa de estudios.<\/p>\n<p>En entrevista, Solano Castillo explic\u00f3 que el objetivo del curso \u201ces hacer conciencia sobre este tipo de conductas, actitudes y comportamientos, incluso de los que no generamos dentro de nuestros planes de clase\u201d.<\/p>\n<p>Su propuesta es vincular, desde el enfoque de la perspectiva de g\u00e9nero, estas actitudes, comportamientos o actividades, \u201cy que sean estrategias para educar en y para la igualdad\u201d.<\/p>\n<p>La instructora destac\u00f3 que en este curso ofrecer\u00e1 herramientas para realizar dichas estrategias, pero las y los participantes tambi\u00e9n pueden proponer otras a partir de sus experiencias y de los contextos educativos en sus planteles.<\/p>\n<p>\u201cPorque somos una universidad muy diversa, algunas herramientas servir\u00e1n para unos planteles y otras no\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n<p>El curso consta de dos sesiones presenciales y trabajo independiente que sumar\u00e1 unas 15 horas. Los y las participantes trabajar\u00e1n a trav\u00e9s de la plataforma Classroom, donde entregar\u00e1n un reporte de la lectura de Carmen Ruiz Repullo titulada \u201cEstrategias para educar en y para la igualdad: coeducaci\u00f3n en los centros\u201d.<\/p>\n<p>Solano Castillo explic\u00f3 que esta especialista espa\u00f1ola aborda la socializaci\u00f3n del g\u00e9nero dentro de los espacios educativos y habla de algunas estrategias a seguir para eliminar el sexismo dentro de la escuela.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, comparti\u00f3 algunos materiales de apoyo como el titulado \u201cHerramientas para una docencia igualitaria, incluyente y libre de violencias\u201d (material de la UNAM), y el \u201cManual de Herramientas pedag\u00f3gicas con enfoque de g\u00e9nero\u201d, elaborado por el Complejo educativo Juan Jos\u00e9 Latorre Benavente de Mejillones.<\/p>\n<p>La pedagoga Solano Castillo agreg\u00f3 que esta actividad se encuentra enmarcada en la pol\u00edtica institucional de igualdad de g\u00e9nero que se ofrece a toda la comunidad universitaria, espec\u00edficamente al personal docente, desde el Centro Universitario para la Igualdad y los Estudios de G\u00e9nero.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*Para evitar conductas discriminatorias en planteles y dependencias. 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