{"id":33629,"date":"2026-04-22T21:33:52","date_gmt":"2026-04-23T03:33:52","guid":{"rendered":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=33629"},"modified":"2026-04-22T21:33:52","modified_gmt":"2026-04-23T03:33:52","slug":"estudiante-de-la-udec-presenta-proyecto-de-senderismo-ambiental-en-foro-internacional-de-cordoba-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=33629","title":{"rendered":"Estudiante de la UdeC presenta proyecto de senderismo ambiental en foro internacional de C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"<p><em>* La propuesta evidencia el potencial del senderismo educativo como herramienta did\u00e1ctica para fomentar la conciencia ambiental en personas adultas, al articular conocimiento cient\u00edfico, sensibilidad est\u00e9tica y compromiso \u00e9tico.<\/em><\/p>\n<p>Mar\u00eda Fernanda Vallejo Castillo, estudiante de cuarto semestre de la Maestr\u00eda en Intervenci\u00f3n Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Colima, present\u00f3 su proyecto de intervenci\u00f3n educativa en el Congreso Internacional e Interuniversitario de Innovaci\u00f3n Docente y Educativa, que se realiza del 22 al 24 de abril en la Universidad de C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a, en colaboraci\u00f3n con la Universidad de Granada.<\/p>\n<p>Su ponencia, titulada \u201cEl aprendizaje experiencial con senderismo como estrategia educativa proambiental en mujeres adultas\u201d, form\u00f3 parte de este encuentro acad\u00e9mico de alto nivel, enfocado en el an\u00e1lisis y la innovaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n<p>El trabajo, dirigido por la Dra. Ciria Margarita Salazar C., de la Universidad de Colima, y el Dr. Gustavo Moreno Ba\u00f1ol, de la Universidad de Pereira (Colombia), presenta una intervenci\u00f3n basada en el aprendizaje experiencial desarrollada en el Parque Ecol\u00f3gico \u201cLa Campana\u201d, en la ciudad de Colima.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s del senderismo interpretativo, la propuesta busca fortalecer la conexi\u00f3n afectiva con la naturaleza, ampliar el conocimiento ambiental y promover conductas proambientales. La intervenci\u00f3n se estructur\u00f3 en diez sesiones, organizadas en tres ejes: conexi\u00f3n con la naturaleza, adquisici\u00f3n de conocimientos ambientales y fomento de pr\u00e1cticas sustentables.<\/p>\n<p>Mediante actividades vivenciales, l\u00fadicas y reflexivas, las senderistas pasaron de percibir el parque como un espacio meramente recreativo a resignificarlo como un territorio afectivo y un lugar seguro. Como resultado, reportaron un mayor apego al entorno, mejoras en su bienestar emocional y la apropiaci\u00f3n de conceptos clave como educaci\u00f3n ambiental, biodiversidad y qu\u00e9 es la selva baja caducifolia, adem\u00e1s de incorporar pr\u00e1cticas sustentables en su vida cotidiana.<\/p>\n<p>El estudio tambi\u00e9n destaca un efecto multiplicador, ya que los aprendizajes fueron compartidos con familiares y redes cercanas, extendiendo el impacto de la intervenci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del grupo participante.<\/p>\n<p>En conjunto, la propuesta evidencia el potencial del senderismo educativo como herramienta did\u00e1ctica para fomentar la conciencia ambiental en personas adultas, al articular conocimiento cient\u00edfico, sensibilidad est\u00e9tica y compromiso \u00e9tico.<\/p>\n<p>Para el coordinador del posgrado en Intervenci\u00f3n Educativa, Dr. Lenin Barajas Pineda, la participaci\u00f3n de Vallejo Castillo en este congreso internacional refleja el compromiso del estudiantado con la vinculaci\u00f3n social y la innovaci\u00f3n educativa. Subray\u00f3 que este tipo de experiencias permite intervenir en comunidades, sistematizar resultados y proyectarlos en escenarios acad\u00e9micos internacionales, fortaleciendo as\u00ed el posicionamiento del programa y de la Universidad de Colima en el \u00e1mbito global.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>* La propuesta evidencia el potencial del senderismo educativo como herramienta did\u00e1ctica para fomentar la conciencia ambiental en personas adultas, al articular conocimiento cient\u00edfico, sensibilidad est\u00e9tica y compromiso \u00e9tico. 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