{"id":33713,"date":"2026-06-02T14:10:27","date_gmt":"2026-06-02T20:10:27","guid":{"rendered":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=33713"},"modified":"2026-06-02T14:10:27","modified_gmt":"2026-06-02T20:10:27","slug":"fortalece-udec-capacidades-de-su-cuerpo-directivo-y-academico-con-curso-de-gestion-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=33713","title":{"rendered":"Fortalece UdeC capacidades de su cuerpo directivo y acad\u00e9mico con curso de Gesti\u00f3n Escolar"},"content":{"rendered":"

* \u201cDesde la Universidad de Colima impulsamos este curso como un espacio de formaci\u00f3n y reflexi\u00f3n que fortalece el liderazgo directivo desde la pr\u00e1ctica y el intercambio de experiencias\u201d. Christian Torres Ortiz, rector.<\/em><\/p>\n

Para fortalecer las capacidades de gesti\u00f3n, liderazgo y acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico de quienes desempe\u00f1an funciones directivas, de coordinaci\u00f3n acad\u00e9mica y asesor\u00eda pedag\u00f3gica en planteles de educaci\u00f3n media superior de la Universidad de Colima, la ma\u00f1ana de este lunes 1 de junio fue inaugurado, en el Archivo Hist\u00f3rico de la UdeC, el curso de Gesti\u00f3n Escolar<\/em>, procesos acad\u00e9micos y administrativos<\/em>.<\/p>\n

En nombre del rector, la coordinadora general de Docencia, Susana Aurelia Preciado Jim\u00e9nez, fue la encargada de inaugurar dicho evento. La acompa\u00f1aron en pres\u00eddium: Priscilia Juliana \u00c1lvarez Guti\u00e9rrez, directora general de Recursos Humanos; Mart\u00edn Jes\u00fas Robles de Anda, director general de Educaci\u00f3n Media Superior y Almira Escalera Valdovinos, directora general de Educaci\u00f3n Continua.<\/p>\n

Previo al acto inaugural, proyectaron un mensaje de apertura preparado por el rector de la Universidad de Colima, Christian Torres Ortiz Zerme\u00f1o, en el que resalt\u00f3 que dirigir un bachillerato es una responsabilidad que va m\u00e1s all\u00e1 de la gesti\u00f3n acad\u00e9mica y administrativa: \u201cImplica acompa\u00f1ar personas, escuchar, dialogar y generar entornos seguros, humanos y de calidad para nuestras y nuestros estudiantes\u201d.<\/p>\n

Refiri\u00f3 adem\u00e1s que cada decisi\u00f3n impacta directamente en la vida de la comunidad escolar, \u201cpor eso desde la Universidad de Colima impulsamos el curso de Gesti\u00f3n Escolar<\/em> como un espacio de formaci\u00f3n y reflexi\u00f3n que fortalece el liderazgo directivo desde la pr\u00e1ctica y el intercambio de experiencias\u201d. Al concluir su mensaje, se mostr\u00f3 convencido de que una gesti\u00f3n escolar s\u00f3lida, sensible y comprometida \u201ctransforma comunidades educativas y abre mejores oportunidades para nuestras y nuestros j\u00f3venes\u201d.<\/p>\n

Al inaugurar el curso, Susana Preciado destac\u00f3 que hablar de gesti\u00f3n escolar en el Modelo Educativo \u201cimplica reconocer que existen procesos acad\u00e9micos y administrativos y que no son tareas separadas, no va por un lado el acad\u00e9mico y por otro lado el administrativo. Por ello, es importante considerar que todo lo que hacemos es posible con una educaci\u00f3n pertinente, humanista y con una formaci\u00f3n integral\u201d.<\/p>\n

La doctora Susana coment\u00f3 que \u201cla gesti\u00f3n escolar tiene hoy el reto de transitar desde una l\u00f3gica centrada \u00fanicamente en procedimientos hacia una visi\u00f3n m\u00e1s articulada, flexible y orientada al acompa\u00f1amiento de las trayectorias educativas\u201d. De ah\u00ed, destac\u00f3, la importancia del papel del personal directivo, de coordinaci\u00f3n acad\u00e9mica y de asesor\u00eda pedag\u00f3gica, \u201cque resulta estrat\u00e9gico porque son ustedes quienes contribuyen a que el Modelo cobre vida en la cotidianidad de los planteles\u201d.<\/p>\n

Dijo que la planeaci\u00f3n acad\u00e9mica, el seguimiento escolar, la organizaci\u00f3n institucional y el acompa\u00f1amiento docente son elementos clave para fortalecer ambientes que favorezcan el desarrollo integral de las y los estudiantes a partir de los cinco saberes: conocer, hacer, ser, convivir y transformar. \u201cLa dimensi\u00f3n acad\u00e9mica del Modelo Educativo nos invita a mirar a las y los estudiantes de manera integral, reconociendo que cada decisi\u00f3n administrativa tambi\u00e9n tiene un impacto formativo\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

En este sentido, destac\u00f3 que la flexibilidad curricular, la evaluaci\u00f3n formativa, el acompa\u00f1amiento oportuno, la atenci\u00f3n a las trayectorias escolares y la generaci\u00f3n de ambientes inclusivos requieren de una gesti\u00f3n cercana, sensible y comprometida.<\/p>\n

Por ello, la coordinadora general de Docencia coment\u00f3 que, ante los desaf\u00edos que enfrenta hoy en d\u00eda la Educaci\u00f3n Media Superior, \u201cla gesti\u00f3n escolar debe fortalecerse como un espacio de articulaci\u00f3n entre lo acad\u00e9mico y lo humano, promoviendo procesos m\u00e1s \u00e1giles, colaborativos y centrados en las necesidades reales de los estudiantes\u201d.<\/p>\n

Por \u00faltimo se dijo convencida de que el compromiso y la experiencia de quienes integran las \u00e1reas directivas, acad\u00e9micas y pedag\u00f3gicas \u201cser\u00e1n fundamentales para consolidar este Modelo Educativo, en donde cada acci\u00f3n institucional contribuye no s\u00f3lo a la eficiencia escolar, sino tambi\u00e9n a la formaci\u00f3n de personas capaces de transformar su entorno con responsabilidad, sensibilidad y compromiso social\u201d.<\/p>\n

En su momento, Mart\u00edn Robles de Anda destac\u00f3 la importancia de este tipo de cursos. \u201cSon importantes porque cada bachillerato tiene situaciones distintas: algunos tienen cientos de revalidaciones de materias, otros solo una o dos; algunos son como un \u2018laboratorio\u2019 de cambios de alumnos, y otros tienen problemas espec\u00edficos como equipos viejos a nombre de directores anteriores. Por eso necesitan aprender con ejemplos reales\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Por \u00faltimo, les pidi\u00f3 a las y los asistentes llevar a cabo todos los procesos de la manera m\u00e1s sencilla posible y \u201catender a las personas como nosotros queremos que nos atiendan\u201d.<\/p>\n

Con este curso, el personal directivo y quienes desempe\u00f1an funciones de coordinaci\u00f3n acad\u00e9mica y asesor\u00eda pedag\u00f3gica en el nivel medio superior, aprender\u00e1n a dise\u00f1ar propuestas de mejora institucional mediante el an\u00e1lisis y la articulaci\u00f3n de los procesos acad\u00e9micos y administrativos, utilizando herramientas de diagn\u00f3stico y planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica para fortalecer la eficiencia y calidad educativa.<\/p>\n

Tambi\u00e9n aprender\u00e1n a identificar los principales retos y desaf\u00edos de sus planteles mediante el diagn\u00f3stico y la planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica, analizar\u00e1n el funcionamiento de los procesos acad\u00e9micos y administrativos y c\u00f3mo articularlos. Adem\u00e1s, revisar\u00e1n casos pr\u00e1cticos y estrategias para apoyar la formaci\u00f3n socioemocional de los estudiantes, siempre tomando en cuenta la normativa universitaria y los planes educativos vigentes.<\/p>\n

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