{"id":582,"date":"2018-11-26T19:41:19","date_gmt":"2018-11-26T19:41:19","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/coordina-jehn-panel-sobre-capacidades-humanas-para-la-promocion-de-los-ods"},"modified":"2018-11-26T19:41:19","modified_gmt":"2018-11-26T19:41:19","slug":"coordina-jehn-panel-sobre-capacidades-humanas-para-la-promocion-de-los-ods","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=582","title":{"rendered":"Coordina JEHN panel sobre capacidades humanas para la promoci\u00f3n de los ODS"},"content":{"rendered":"

*La relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n superior y pol\u00edticas nacionales para la implantaci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, \u201cpasa por la generaci\u00f3n de capacidades humanas mediante la educaci\u00f3n de calidad, el desarrollo de redes de cooperaci\u00f3n y la creaci\u00f3n de nuevos conocimientos\u201d: Rector UdeC.<\/em><\/p>\n

Jos\u00e9 Eduardo Hern\u00e1ndez Nava, rector de la Universidad de Colima, moder\u00f3 el panel \u201cGeneraci\u00f3n de las capacidades humanas para la promoci\u00f3n de los Objetivos del Desarrollo Sostenible\u201d (ODS), durante el tercer d\u00eda de actividades de la Conferencia Internacional ANUIES 2018 que se llev\u00f3 a cabo en Mazatl\u00e1n, Sinaloa.<\/p>\n

Ante un p\u00fablico de estudiantes, acad\u00e9micos y rectores del pa\u00eds y el extranjero que abarrotaron el auditorio, Hern\u00e1ndez Nava explic\u00f3 que el objetivo del panel era definir estrategias para formar en las comunidades universitarias, capacidades y habilidades para la gesti\u00f3n y el logro de los ODS y la llamada Agenda 2030 de la UNESCO.<\/p>\n

Esto es en el entendido, dijo Hern\u00e1ndez Nava, de que la relaci\u00f3n entre la educaci\u00f3n superior y las pol\u00edticas nacionales para la implantaci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, \u201cpasa por la generaci\u00f3n de capacidades humanas mediante la educaci\u00f3n de calidad, el desarrollo de redes de cooperaci\u00f3n y la creaci\u00f3n de nuevos conocimientos\u201d.<\/p>\n

Con el prop\u00f3sito de identificar las Redes Acad\u00e9micas, afirm\u00f3 el rector de la UdeC, \u201cla ruta m\u00e1s favorable es acercarse a los espacios de trabajo colaborativo con amplia experiencia, recursos y plataformas tecnol\u00f3gicas, como son: el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa\u00f1olas, la Organizaci\u00f3n Universitaria Interamericana y el Espacio Com\u00fan Latinoamericano y Caribe\u00f1o de la Educaci\u00f3n Superior\u201d.<\/p>\n

Leticia Jim\u00e9nez, directora ejecutiva del Instituto de Gesti\u00f3n y Liderazgo Universitario de la Organizaci\u00f3n Universitaria Interamericana (OUI) fue la primera panelista, quien se\u00f1al\u00f3 que \u201cen una evaluaci\u00f3n realizada por la OUI descubri\u00f3 que, en la toma de decisiones, el mercado y los gobiernos latinoamericanos, con frecuencia no consideran a los directivos ni sus actitudes ni valores\u201d.<\/p>\n

Desde esa perspectiva, afirm\u00f3 Leticia Jim\u00e9nez, los ODS son una nueva forma de pensar y actuar mediante ocho competencias: pensamiento sist\u00e9mico, pensamiento de anticipaci\u00f3n, normativa, estrategias, trabajo colaborativo, pensamiento cr\u00edtico, autoconciencia y resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n

Al tomar la palabra Ra\u00fal Hern\u00e1ndez P\u00e9rez, jefe de Colaboraci\u00f3n y Convenios del Ministerio de Educaci\u00f3n Superior de Cuba, resalt\u00f3 el acierto de que en la sala estuviera presente una buena cantidad de estudiantes y j\u00f3venes con 15 a\u00f1os y m\u00e1s, \u201cen virtud de que ser\u00e1n ellos quienes ver\u00e1n y juzgar\u00e1n si hemos tomado con responsabilidad los ODS hacia el 2030\u201d.<\/p>\n

Asimismo, destac\u00f3 la participaci\u00f3n de los representantes de la OUI y la CRUE, porque son ellos quienes generan m\u00faltiples notas o art\u00edculos sobre estos 17 ODS. La academia, dijo Ra\u00fal Hern\u00e1ndez, es la base de la estrategia para el desarrollo sostenible.<\/p>\n

Sobre todo, hizo \u00e9nfasis en la unidad, \u201cque mucho hace falta y es fundamental unir esfuerzos y recursos, porque enfrentar al hambre y la pobreza implican un esfuerzo portentoso\u201d. Por eso, concluy\u00f3 diciendo que esperaba que para el pr\u00f3ximo a\u00f1o \u201cse hable de lo que hicimos y ya no s\u00f3lo de la planificaci\u00f3n o de c\u00f3mo podemos ayudar\u201d.<\/p>\n

En su momento, Segundo P\u00edriz, rector de la Universidad de Extremadura y Delegado de la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa\u00f1olas explic\u00f3 la estructura de la CRUE, afirmando que se organiza, al igual que la ANUIES, \u201cpara tener una voz ante el Estado espa\u00f1ol y gestionar m\u00e1s recursos para darle m\u00e1s a los estudiantes\u201d.<\/p>\n

P\u00edriz reconoci\u00f3 que las capacidades humanas frente a los desaf\u00edos que enfrentamos, \u201cdeben estar orientadas al empleo del individuo como agente social; de transformar a la educaci\u00f3n en una determinante de la vida de los individuos y las comunidades\u201d.<\/p>\n

As\u00ed se plasmaron en el plan de acci\u00f3n 2018 a 2030 de la CRUE, los retos de las universidades espa\u00f1olas, a saber: las competencias para el desarrollo sostenible, la construcci\u00f3n de una ciudadan\u00eda global, la formulaci\u00f3n de proyectos innovadores y la articulaci\u00f3n del debate p\u00fablico sobre los ODS.<\/p>\n

Al concluir los di\u00e1logos y preguntas qued\u00f3 la convicci\u00f3n de que estos espacios son valiosos para reflexionar la relevancia que tienen para las IES, sobre todo en la formaci\u00f3n integral, la innovaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica para aportar a la Agenda 2030.<\/p>\n

Correspondi\u00f3 a Roberto Villers, secretario acad\u00e9mico de la ANUIES, entreg\u00f3 los reconocimientos a los panelistas, as\u00ed como a Jos\u00e9 Eduardo Hern\u00e1ndez Nava, rector de la Universidad de Colima y moderador del panel.<\/p>\n

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