{"id":7952,"date":"2019-11-06T21:14:34","date_gmt":"2019-11-07T03:14:34","guid":{"rendered":"http:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=7952"},"modified":"2019-11-06T21:14:34","modified_gmt":"2019-11-07T03:14:34","slug":"procesos-educativos-de-la-udec-alineados-al-desarrollo-sostenible-monroy-galindo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elobservatorio.com.mx\/?p=7952","title":{"rendered":"Procesos educativos de la UdeC, alineados al desarrollo sostenible: Monroy Galindo"},"content":{"rendered":"

*La Coordinaci\u00f3n General de Docencia report\u00f3 los avances de este a\u00f1o.<\/em><\/p>\n

Carlos Eduardo Monroy Galindo, coordinador general de Docencia, rindi\u00f3 su informe de labores correspondiente a este a\u00f1o, el mi\u00e9rcoles por la ma\u00f1ana en el Archivo Hist\u00f3rico de la Universidad de Colima, en una intensa jornada de trabajo.<\/p>\n

Las dependencias que integran esta coordinaci\u00f3n son las direcciones de Educaci\u00f3n Superior, de Educaci\u00f3n Media Superior, Desarrollo del Personal Acad\u00e9mico, Orientaci\u00f3n Educativa y Vocacional, de Servicios Social y Pr\u00e1ctica Profesional y Educaci\u00f3n Continua.<\/p>\n

\u201cEstas dependencias tienen sus funciones principales concentradas en los procesos educativos, en el sistema educativo y los servicios que la UdeC ofrece en t\u00e9rminos de formaci\u00f3n\u201d, dijo. Aclar\u00f3, adem\u00e1s, que no importan tanto los datos presentados, sino lo que hay detr\u00e1s, \u201clo que estas cifras significan en t\u00e9rminos de mejoramiento de las personas, de los alumnos, docentes y la sociedad\u201d.<\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 que lo que han hecho \u00e9ste y los \u00faltimos a\u00f1os est\u00e1 ligado al Plan Institucional de Desarrollo (PIDE 2018-2021), esto es, \u201ca un proyecto rectoral espec\u00edfico que se orienta a mejorar la calidad, inclusi\u00f3n, pertinencia y equidad en la formaci\u00f3n de ciudadanos socialmente responsables y capaces de contribuir al desarrollo sostenible de la entidad y el pa\u00eds en un entorno global\u201d.<\/p>\n

Citando un documento de la UNESCO, dijo que este tema es crucial en la UdeC, ya que \u201clas competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de todo el ciclo educativo tienen una funci\u00f3n crucial en el desarrollo cultural, econ\u00f3mico y social de un pa\u00eds\u201d,<\/p>\n

En este sentido, Eduardo Monroy inform\u00f3 que la UdeC ofrece servicios educativos en 65 planteles y un instituto. En Educaci\u00f3n Media Superior, se cuenta con 37 planteles donde se imparten nueve programas educativos, de los cuales tres son de bachillerato general, cinco de bachillerato t\u00e9cnico y uno de profesional t\u00e9cnico. En Educaci\u00f3n Superior son 30 planteles donde se ofrecen 106 programas educativos, de los cuales 66 son de licenciatura, ocho de especialidad, 24 de maestr\u00eda y ocho de doctorado.<\/p>\n

Los planteles de estudios alineados al modelo educativo en Media Superior, dijo, constituyen el 66.7 por ciento, en licenciatura 89.4 y en posgrado el 90, lo que indica que institucionalmente el 88.7 por ciento de los programas est\u00e1n alineados a dicho modelo. La admisi\u00f3n en 2019, record\u00f3, en Educaci\u00f3n Media Superior, fue de 5 mil 288 estudiantes, en licenciatura de 3 mil 767, y en posgrado de 227 alumnos.<\/p>\n

En cuanto a la Orientaci\u00f3n Educativa y Vocacional, se brind\u00f3 apoyo en orientaci\u00f3n profesiogr\u00e1fica, orientaci\u00f3n educativa, para el desarrollo integral y orientaci\u00f3n profesional, ya sea personalizada, grupal o masiva.<\/p>\n

Entre el 2013 y 2019, dijo, fueron evaluados 144 planteles o programas educativos por organismos externos, \u201clo que significa que la matr\u00edcula en programas de calidad en Educaci\u00f3n Media Superior es de 92.2 por ciento, en licenciatura 94.4 y posgrado 33.9\u201d.<\/p>\n

Los indicadores de procesos y resultados en Educaci\u00f3n Media Superior en 2019 son: tasa de retenci\u00f3n del 84.2 por ciento, eficacia terminal por cohorte de 69.8 y eficacia terminal global del 82.5; en licenciatura, la tasa de retenci\u00f3n es de 77.4, la eficacia terminal por cohorte es del 59.1, la eficacia terminal global del 65.5, la tasa de titulaci\u00f3n por cohorte de 47.2 y la tasa de titulaci\u00f3n global de 51.5. En Posgrado, la tasa de retenci\u00f3n es del 83.9, la eficacia terminal por cohorte de 81.2, la eficacia terminal global del 82.8, la tasa de titulaci\u00f3n por cohorte del 37.3 y la tasa de titulaci\u00f3n global de 47.8.<\/p>\n

En educaci\u00f3n continua se realizaron 820 eventos, entre diplomados, cursos, talleres, seminarios o cursos talleres, con los cuales se beneficiaron a 22 mil 238 personas.<\/p>\n

Finalmente, en cuanto a la consolidaci\u00f3n y desarrollo de Cuerpos Acad\u00e9micos, inform\u00f3 que al 2019, la Universidad de Colima tiene el 26.7 por ciento de dichos cuerpos bajo la categor\u00eda de consolidados, el 41.35 en consolidaci\u00f3n y el 32 en formaci\u00f3n.<\/p>\n

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